校(xiào)園的信息化建設

是當下校(xiào)園建設的必然趨勢

你(nǐ)能想到

一個小小的電子班牌如(rú)何與智慧校(xiào)園建設搭上關系嗎(ma)？

雲端雲-雲南(nán)仁德一小項目

老生(shēng)常談，我們都(dōu)知道智慧校(xiào)園是以數字化網絡信息收集爲基礎，在信息采集技術(shù)上建立起來(lái)的對教學、科(kē)研、管理(lǐ)、技術(shù)服務、生(shēng)活服務等校(xiào)園信息的搜集、處理(lǐ)、整合、存儲、傳輸，使資源合理(lǐ)分(fēn)配和使用。在傳統校(xiào)園的基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校(xiào)園的時間和空間維度，提升傳統校(xiào)園的運行效率，擴展傳統校(xiào)園的業務功能，實現教育過程的全面信息化，進而打造沒有圍牆的校(xiào)園，提高校(xiào)園管理(lǐ)水平和效率。

那麽，電子班牌在其中起到什麽重要作(zuò)用嗎(ma)？我們先來(lái)了解一下電子班牌的功能！

電子班牌是教育信息化和互聯網+相(xiàng)結合應運而生(shēng)的産品，電子班牌結合大(dà)數據、AI、人(rén)工(gōng)智能等新科(kē)技，推動着數字化校(xiào)園的發展。

簡單來(lái)說(shuō)，電子班牌是一種校(xiào)區信息發布設備，可(kě)以實現考勤打卡、校(xiào)園檔案信息錄入、學校(xiào)師(shī)資信息存檔、學校(xiào)學生(shēng)在校(xiào)實情、人(rén)臉識别出入校(xiào)區等強大(dà)功能。

對于學校(xiào)而言，是一種教學管理(lǐ)産品，有實時交互功能，可(kě)以實時顯示學校(xiào)及班級通知，可(kě)以後台分(fēn)布式集中管理(lǐ)學校(xiào)的所有電子班牌，可(kě)以顯示天氣、課程表、班級名稱、上課老師(shī)、考試科(kē)目、班級相(xiàng)冊、班級視頻、班級活動、學校(xiào)活動、學生(shēng)考勤、學生(shēng)走班課表等衆多與學校(xiào)日(rì)常管理(lǐ)息息相(xiàng)關的重要功能。

電子班牌實現了學校(xiào)和家長之間強強聯合，保障了教學質量及在校(xiào)人(rén)員(yuán)管理(lǐ)。

學生(shēng)使用電子班牌可(kě)以實現入校(xiào)、離(lí)校(xiào)使用同一打卡系統，監督學生(shēng)出入校(xiào)時間，方便學校(xiào)和家長随時聯系到學生(shēng)。學生(shēng)可(kě)以在電子班牌上查閱資料，豐富學習内容，掌握更多課外知識，班級榮譽紀念相(xiàng)冊或者資料展現，通過以往事(shì)件(jiàn)展現，激勵學生(shēng)學習的欲望，讓他(tā)們有使命感和集體(tǐ)榮譽感，懂(dǒng)得(de)團結同學，合理(lǐ)利用一切可(kě)以利用的資源來(lái)強大(dà)自(zì)己。

家長對于孩子的期盼是非常強烈的，他(tā)們望子成龍望女(nǚ)成鳳，又爲孩子學習的辛苦感到擔憂，因爲過多壓力可(kě)能會不好，所以家長希望孩子在校(xiào)輕松學習、快(kuài)樂成長。電子班牌可(kě)以讓家長如(rú)願，通過遠(yuǎn)程視頻了解孩子在校(xiào)一舉一動和學習進展，還(hái)有就(jiù)是監控學校(xiào)老師(shī)教學質量，發現問(wèn)題及時解決。

電子班牌在人(rén)臉識别上的作(zuò)用也非常大(dà)，學校(xiào)有了電子班牌，每位老師(shī)上下課都(dōu)通過人(rén)臉識别考勤，不僅保障老師(shī)排課秩序，還(hái)輔助老師(shī)合理(lǐ)安排上課時間，這樣學校(xiào)管理(lǐ)上也就(jiù)井然有序，不會出現一個老師(shī)同一個時間點爲不同班級上課的情況發生(shēng)，也監督了老師(shī)上下課時間。

學校(xiào)領導層可(kě)以直接登錄電子班牌後台了解校(xiào)園信息，不需要想過去(qù)那樣東拼西湊去(qù)各個班級了解，可(kě)以有足夠的時間去(qù)思考怎麽促進師(shī)生(shēng)關系升級化，讓老師(shī)融入到學生(shēng)學習生(shēng)活中去(qù)，而學生(shēng)也可(kě)以把老師(shī)當做知己一樣互談心聲，這樣非常容易觸發學生(shēng)心靈，在學生(shēng)遇到問(wèn)題時可(kě)以找到願意傾訴的對象，這對解決學生(shēng)學習問(wèn)題大(dà)有幫助。

總之，電子班牌在智慧校(xiào)園建設中已經展現出了衆多的實用功能，可(kě)能在後續還(hái)會起到更多作(zuò)用，讓我們一起拭目以待。